Dag mama’s en papa’s!
Ik wens alle mama's een heel fijne Moederdag toe! Geniet van jullie dag!
Zaterdag 20 mei is iedereen van harte welkom op het schoolfeest!!
We zullen volgende week dan ook het schoolfeest verder voorbereiden!
We doen dit ingekleed in het thema: 'GEVOELENS'.
Onze kleutertjes worden vaak heen en weer geslingerd tussen verschillende gevoelens. Plotseling hebben ze groot verdriet omdat ze gevallen zijn, even later zijn ze blij aan het spelen met hun vriendjes. Of ze maken zich heel boos als er iets niet lukt…
Daarom gaan we de volgende 2 weken en spelen rond het thema ‘GEVOELENS’.
Samen met Cas en Lisa zullen de kinderen op een speelse wijze gevoelens leren herkennen, begrijpen en uiten. Het beheersen van de basisgevoelens blij, bang, boos en verdrietig geeft jonge kinderen een eerste houvast tot een rijk emotioneel leven.
Ook leren omgaan met elkaar: welk effect heeft mijn gedrag op anderen, hoe reageer ik best in een situatie, … Zodat we nog beter leren samen spelen met elkaar.
We zullen via leuke spelletjes werken rond de 4 basisgevoelens: bang, blij, boos en verdrietig. Hierbij komen vooral veel gezelschapsspelletjes aan bod.
Hoe gaan we dit doen:
-Knutseltafel:
groepswerk: knutselen voor het schoolfeest.
-Werktafeltjes:
gezicht versieren volgens de aangeleerde emoties.
-Puzzeltafel:
puzzels, lotto, memorie rond gevoelens en andere gezelschapsspelletjes: leren omgaan met winnen en verliezen, beurt afwachten, ...
-Leeshoek:
we kijken naar 'collageboekjes' over blije en verdrietige gevoelens. We maken zelf tekeningen in thema van de gevoelens in de boekjes.
-Poppenhoek:
massageoefeningen per 2, rollenspel met vingerpopjes en maskers.
-Winkel:
pluimen en medailles maken (techniek), verkopen en kopen om aan elkaar uit te delen.
-Bouwhoek:
we bouwen een poppenkast met een tafel en doeken waar we daarna poppenspel rond gevoelens spelen en bekijken.
In het thema 'GEVOELENS' zullen we ook het prentenboek 'Bang mannetje' uitwerken.
Korte inhoud van het verhaal:
Bang Mannetje is bang voor van alles: voor mensen die voordringen bij de bakker (tegen wie hij niets durft te zeggen), voor de straat opgaan in zijn bloemetjesbroek (ze zullen hem wel uitlachen) en voor rare geluiden in de nacht (er ligt vast een spook onder zijn bed). Hij maakt een afspraak (hij zoekt zijn nummer op in de gouden gids en legt telefonisch een afspraak vast) met de toverboom die bange mannetjes van hun angsten afhelpt. De boom waarschuwt hem wel voor de woeste wezens die hij op zijn weg zal tegenkomen. Maar daarvoor hoeft hij niet bang te zijn, ze zijn namelijk niet gevaarlijk. Dankzij de waarschuwing trotseert Bang Mannetje draken, reusachtige spinnen en enge heksen. Eenmaal aangekomen bij de toverboom wordt hij meteen gepromoveerd van een Bang Mannetje tot een Best Wel Dapper Mannetje. Tevreden gaat hij naar huis. Hij trekt zijn bloemetjesbroek aan, gaat naar de bakker en bestelt twee taartjes: één voor zichzelf en één voor het spook onder zijn bed.
We beluisteren het verhaal meerdere keren op verschillende manieren, we bekijken prenten uit het boek, we beelden het verhaal uit, spelen het na in de kring, in een bewegingsverhaal, in een 'wilde en woeste tocht' door het groen op onze school, …
Ook in de hoekjes werken we rond het prentenboek:
-Knutseltafel:
stempeloefening: blaadjes van de toverboom.
-Puzzeltafel:
ganzenspel (tocht door het wilde, woeste woud) rond het prentenboek.
-Leeshoek:
secretariaat van bang mannetje: telefoonnummers opzoeken in het telefoonboek of op internet, telefoneren met een vaste telefoon of GSM, afspraken maken en vastleggen (schrijven in een agenda of typen in een agenda op de computer, ...)
-Poppenhoek:
Verhaal naspelen: zich verkleden met de juiste attributen, zich inleven in de personages, met de juiste articulatie van de personages uit het boek praten, ...
-Winkel:
bakkerij met taartjes → naar de winkel gaan zoals 'bang mannetje' of zoals het 'Best Wel Dapper Mannetje'.
-Bouwhoek:
het wild, woest woud nabouwen, de tocht door het gebouwde woud uitstippelen en daarna het verhaal naspelen.
We leren ook een liedje en versje, beluisteren verhalen rond gevoelens, houden kringgesprekken rond gevoelens en hoe met elkaar omgaan, we pronken op de pronkstoel met onze talenten, raadselspelletjes (hoe kijk ik?), mimespelletjes, we worden standbeelden en beelden gevoelens uit, een weerbericht van ons humeur, relaxatiespelletjes, vertrouwensspelletjes… En nog veel meer!
Niet vergeten:
Donderdag zwemmen!!!!
Vele groetjes
juf Caroline
